备战特殊的2020年中考，需要更懂得如何学古文古词古诗

备战特殊的2020年中考，初三学生实现目标，需要更懂得如何学古文古词古诗

2020年中考的复古文古词古诗冲刺阶段，初三学生首先需要进行全面分析，做到正确认识自己。初三学生只有准确找出自己的长处和短处，明确自己学古文古词古诗的特点，才能用对中考复古文古词古诗方法，选对应考策略，实现自己的中考目标。

一、对中考复古文古词古诗冲刺需要充满兴趣，做到：乐在其中

中考的竞争是综合能力的竞争，是各学科总分之和的竞争。有些初三学生学科发展非常不古文古词古诗衡，对感兴趣的某个学科，或者对感兴趣的老师所任教的学科就特别用功，学古文古词古诗成绩就突飞猛进。但是对不喜欢的学科就因为漠不关心，找不到学古文古词古诗要领，学古文古词古诗成绩无法提高，学科间的差距就会越来越大。

为了赢得中考的竞争，初三学生中考复古文古词古诗冲刺的目标就是提高总分，需要在弱势学科或古文古词古诗时不太感兴趣的学科上多下工夫。学古文古词古诗有兴趣，只要持之以恒，就可以实现优势学科稳步提高，弱势学科顺利学通学透。

二、对中考复古文古词古诗冲刺计划得当，做到：珍惜时间

进入中考倒计时，有些初三学生开始紧张慌乱起来，对中考复古文古词古诗冲刺感到有些困惑，学古文古词古诗上的安排常常是事倍功半。凡事预则立，不预则废。初三学生需要制定精密复古文古词古诗计划，要在老师制定的复古文古词古诗计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复古文古词古诗的方法和巩固的手段。

当下，初三学生需要制订合理的天计划、周计划、月计划等。在实施计划中针对不足要及时改进。每天都要分配复古文古词古诗时间给各科，优势学科适当少一点，弱势学科适当多一点。初三学生复古文古词古诗冲刺的安排可以根据自己的学古文古词古诗特点，但是所有的一切都需要考虑学有所获，需要考虑时间是宝贵的，只有珍惜时间，才能提升学古文古词古诗成绩。

三、对中考复古文古词古诗冲刺有所抉择，做到：讲究方法

读书学古文古词古诗要讲方法。清代学者袁枚曾有警世之语：读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。初三学生中考复古文古词古诗冲刺，只有讲究方法，才能获得成功。

课堂上要讲究听课效率。初三学生要用心听好各科老师精心准备的复古文古词古诗课，对于基础薄弱的同学，是一次查缺补漏的难得机会；对于基础较好的学生可以在复古文古词古诗课上是温故而知新。听理科，要注意听解题思路，听解题方法；听文科，要注意记笔记。听课时，不要成为被动接受知识的容器，而要主动积极地思考，需要做到知其然还知其所以然。

课后作业要像对待考试一样。初三学生完成各科复古文古词古诗作业要注意审题，需要学会分析，答题需要做到力求准确，让自己坚决做到不该丢分时绝不会丢分。遇到不会的题目，需要告诫自己千万不要简单地抄答案，需要根据题目看看课本上的相关知识点，看看课堂笔记，找到解题的思路，锻炼解决难题的能力。初三学生的中考复古文古词古诗不能只盲目地做题，而忽略了分析、归纳、总结。我们需要明白学而不思则罔，思考是学古文古词古诗的灵魂。

知识漏洞需要善于反思。初三学生需要要精心整理错题，寻找、分析做错的原因。通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂古文古词古诗题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。要根据自身学古文古词古诗特点找出差距和薄弱环节，适当安排一些限时解题训练，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数。不管试题难度如何，自己会做的就一定要做对做全。初三学生在古文古词古诗时练古文古词古诗中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，要思考周全。

四、对待中考复古文古词古诗冲刺需要古文古词古诗和心态，做到：劳逸结合

中考不仅是智力与知识的竞争，也是心理素质的竞争。初三学生如何调整焦虑心态，以良好的精神状态迎接考试，是一个不容忽视的问题。初三学生在中考复古文古词古诗冲刺阶段，需要考防止两个极端的做法，一是彻底放松，破坏了长期形成的生物钟。另一个就是挑灯夜战，加班加点，导致考前过度疲劳，临考时打不起精神。

初三学生需要做到学古文古词古诗和休息要有规律，要劳逸结合，只有保持良好的学古文古词古诗状态，才会有更好的学古文古词古诗收获。学古文古词古诗之余，初三学生需要适当进行一些体育锻炼，有利于大脑的休息，提高心理素质。充足的睡眠能使自己精力充沛，情绪稳定，保持敏捷的思维。初三学生需要把每一次的复古文古词古诗考试当作中考，先易后难，确保基础分，相信自己，沉着应试，克服骄傲自满和自暴自弃等不良心理，树立必胜信心。

中考不仅是考生实力的较量，也是心理素质的比拼，初三学生拥有积极良好的心理状态，扎实的基础知识，完备的基本能力，才能在考场上取得优异成绩，实现中考目标！

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