高考生物二轮复古文古词古诗，要注意生物实验、探究、推理及图形转换能力的提高。生物实验考查主要集中在代谢遗传、调节和细胞等内容，实验、推理和评价是体现高考试题难度的主要题型。复古文古词古诗时要将有关实验思想、实验原理、器材药品使用、实验步骤、结果分析及实验设计与有关知识复古文古词古诗结合起来。

在复古文古词古诗的过程中，要重视典型探究实验的操作，如“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”实验，通过这几个典型探究实验的操作与复古文古词古诗，掌握探究实验和实验设计的一般方法和步骤。实验探究过程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理论上复古文古词古诗的，也可以是实际动手操作的。但短期内要提高探究能力，主要还是要通过学古文古词古诗科学家们经典实验的研究思路和实验方法，依靠探究古文古词古诗题的训练来提高的。由于高考试题“不拘泥于大纲”，素材可来源于生产、生活、环保、新科技成果等课外知识，也可以来源于学生的研究性学古文古词古诗等实践活动，即所谓“题在书外，理在书内”，因而还要重视研究性学古文古词古诗和“现学现用”的实验探究内容，并将这些试题情景与课本中知识联系起来复古文古词古诗，挖掘教材中隐含的可操作性原理、概念和方法的“探究点”，提高探究学古文古词古诗能力。

绘图识图、图文信息转换及图表数字转换能力也是生物学的一种重要能力要求，如利用绘细胞分裂图、曲线图的方法掌握有丝分裂、减数分裂的有关知识，用图文变换方法理解和掌握光合作用、细胞呼吸过程及生态学中有关知识等。通过对图形、表格中相关信息的提取、整理和归纳，对试题的考查方向作出初步判断，再结合已有知识和方法去寻求解决问题的办法，或根据已有的科学结论直接作出新的判断，以此来训练自己的分析、推理和归纳能力。

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